TABLA DE CONTENIDO  E INDICADORES

INTRODUCCIÓN

I.- TEMA DE ESTUDIO

1.1.- PERFIL DE EGRESO DEL DOCENTE EN FORMACIÓN.

1.2.- DIAGNÓSTICO SOCIO-EDUCATIVO.

1.2.1.- Contexto geográfico.

1.2.2.- Contexto comunitario.

1.2.3.-  Contexto  institucional.

1.2.4.- Contexto áulico.

1.2.4.1.- Grupo.

1.3.-DIAGNÓSTICO GRUPAL.

1.3.1.- Problemática a trabajar y su línea temática.

1.3.2.- Competencias a desarrollar, propósitos y preguntas guía.

II.- DESARROLLO DEL TEMA

2.1.- FUNDAMENTACIÓN LEGAL, TEÓRICA Y DIDÁCTICA.

2.1.1.- Marco Legal.

2.1.2.- Teorías o enfoques y sus implicaciones en el aula.

2.1.3.- Metodología.

2.2.- ESTRATEGIA DIDÁCTICA, PROYECTO O SITUACIONES DE APRENDIZAJE.

2.2.1.- Técnicas.

2.2.2.-Recursos.

2.2.3.- Evaluación.

III.- ANÁLISIS Y REFLEXIÓN DE LA INTERVENCIÓN DIDÁCTICA.

3.1.- Análisis de la intervención didáctica docente.

3.2.- Análisis de resultados de la aplicación de la estrategia didáctica, proyecto o situaciones de    

aprendizaje.

IV. CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

Elaboro	Reviso	Vo. Bo.
Mtra. Raquel Valerio Tapia. Mtro. Víctor Hugo Montes de Oca. Mtro. Alejandro Chavarría Fuentes. Comité de Titulación.	Mtra. Lilia Leticia Rangel Granados. Subdirectora Académica.	M. en C. Claudia Garrido Ruiz. Directora del Centro de Actualización del magisterio en Nezahualcóyotl.